文化，賦予一座城市獨特的靈魂；教育，點燃一座城市澎湃的動能。

歷經4500多年文明史和2300多年建城史，文明的血脈綿延千年，作為一座城市，成都不僅是舒適安逸的容身之所，如今更是從一座歷史文化古城大步邁向世界文化名城。

“錦里淹中館，岷山稷下亭。空梁無燕雀，古壁有丹青。”文翁開地方官學之先河，使得“蜀學比于齊魯”，千年文脈在一代代師者的傳承下，歷歲月淘洗而愈鮮明，經時間沖刷而愈深沉。

(資料圖)

任兩千余年時光流轉，瑯瑯書聲不絕。在這片崇文重教的蜀地上，師者點亮莘莘學子求知的火種，提燈探尋教育求真的本質，燃起蓉城數千年絢爛的城市煙火。

回首歷史發展脈絡，教育微光不息，師者傳承不朽。有教無類，堅定著教育人散播桃李的初心；尊師重道，繪就了成都城市文明的底色。

蓉光千載

三尺講臺不改初心

文脈綿延點亮成長

文翁化蜀，千年傳承。

公元前141年，時任蜀郡太守文翁，創辦了歷史上最早的官辦學校——在成都南門修起學宮，招各縣子弟入學，大興教化。

自此，巴蜀大地承沐文翁教化，學術文化興起，蜀地成為出人才、出文學，甚至“文章冠天下”的地區。

千載蓉城，文脈綿延，教育為成都提供了光輝燦爛、生生不息的文化滋養，也培養了獨領風騷、影響至今的文化大家——

西漢文學家司馬相如開創蜀學、奠基漢賦，有“辭賦之宗”的美譽；東晉史學家常璩，纂寫了我國現存最早、最完整的地方志《華陽國志》；唐代女詩人薛濤創制了流傳千載的薛濤箋，亦是中國古代女詩人中留詩最多的一位……

“文翁興學，極大地改變了蜀地的價值取向和文化生態。”成都大學教授、天府文化研究院院長譚平說道，“成都本來便有富庶的物質生活和自由包容的文化個性，與文翁開創性的教育事業相融匯，文化學術水平迅速提升。后來漢武帝下令天下郡國皆立學官，到東漢時，中國迎來四海之內學校如林、庠序盈門的盛況。成都也成為中國西南的詩書文雅之寶地。”

▲文翁 資料圖

若言首創私塾的孔子，是中國歷史上“第一位教師”，那么在成都首創公立學校的文翁，就是中國歷史上的“第一位校長”，培養了中國“第一批專任教師”。

春風化雨，有教無類。自此，師者的言傳身教，如春日暖陽，讓文明薪火相傳、價值理念遠播，尊師重道的傳統也延續至今，教育成為學子通達夢想的橋梁，城市繁榮發展的砥柱。

透過三尺講臺，一代又一代學子在教育中點亮夢想，看到大千世界。

光遠流長

教育星火撒向大山

教育大計教師為本

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。

對學生而言，師者辛勤、睿智，是清晨到校點亮的微光，是深夜備課未滅的燈火，是一個靈魂喚醒另一個靈魂。

對城市而言，師者敬業、不凡，是賦能興教的答案，是文化傳承的引領，是點亮未來的明燈。

為探尋教育本質，傳承師者榮光，有千年探索經驗的成都，如今也在不斷給出基于新時代教育人才發展的“新答卷”。

新舉措——共享教師破解人才發展難題。

2023年4月，在六部門聯動之下，成都市教師共享中心正式啟動，全市首批“共享教師”構建起成都教育共享人才庫，以破解教育人才發展在結構性緊缺、分布不均和路徑不通暢方面的三大難題。

▲成都市教師共享中心啟動儀式上，為首批“共享教師”代表頒發聘書

目前，已有1665名教育行業內外的優秀人才入駐成都教育共享人才庫，其中包括在崗教師1107人、退休教師371人，以及來自各行各業的專家教授、能工巧匠、行業精英、勞動模范等187人。

新風向——數字化轉型讓名師資源共享。

從2002年起，成都教育就啟動了全日制遠程直播教學，通過一根網線、一塊屏幕，將優質教育資源，尤其是名師資源撒向數百公里外的教育薄弱地區。據了解，四川省內有近600所高中、初中、小學、幼兒園與成都七中、成都七中育才學校、成都市實驗小學、成都市金牛區機關第三幼兒園等，實現了全日制遠程直播教學。

▲四川甘孜州康定中學高二年級學生通過遠程網絡聆聽成都七中老師講課 圖源中國網信雜志

不僅如此，智能時代的到來，也在悄然助力著教師的發展，引領著教學的變革。近年來，成都市教育系統根植智慧蓉城，遵循教育規律，不斷推動教師教育改革創新，促進教育信息化蓬勃發展。

新風尚——教師志愿服務讓城市更有溫度。

無論在身邊的社區，還是在遠方的山區，無論是城市大型活動，還是自發公益行動，不知不覺中，志愿服務在成都師生中已成為一種行動的新風尚。

▲成都市新津區鄧雙小學教師高慧蘭

成都市新津區鄧雙小學教師高慧蘭，長期免費為文化館、社區學校的孩子們教授剪紙技藝，70余幅剪紙作品入選成都市公益廣告庫。成都大學附屬小學美術教師陳燕秋，每年積極參與社會志愿服務，手把手帶孩子們感受成都悠久的漆藝文化。

剛剛閉幕的成都大運會上，更有無數成都教師的身影，向世界青年展現著友好團結的志愿者風貌。

新關愛——社會暖心守護，讓教師安心從教。

貴師重傅，方可興城強國。讓教師真正成為最受社會尊重和令人羨慕的職業，在全社會營造尊師重教的良好風尚，是對教育最大的支持，也是給教師最好的禮物。

▲四川天府新區慈善會教師關愛互助基金正式發布

在成都，四川天府新區就專為教師設立了關愛互助基金，來幫助因疾病而需要關愛的教師群體。其資金來源有兩個渠道，在職在崗教師眾籌和社會捐贈。據了解，在籌備之初，社會就有不少愛心企業率先獻出愛心，為老師們構筑起強有力的關愛保障體系，來解決老師們的后顧之憂，從而能夠安心從教，靜心從教。

“尊師重教、尊重知識、尊重人才”——這是成都自文翁化蜀以來點燃的教育火種，也是中華民族數千年以來奉行良好的傳統。

1985年那個冬天，教師節議案通過，從此每年9月10日，都是向師者致敬的節日，都是屬于師者的專屬榮光。過去的38年，桃李從蓉散播世界各地，教育繁星點亮城市星空，成都教育人在叩問教育本質的路上，也踐行著教育的革新——

有師者用堅守庇護熱愛，

助力鄉村排球少年成功奪冠；

有師者用包容詮釋求索，

鼓勵小學生打破標準答案；

有師者用耐心印刻成長，

打開同學緊閉、痛苦的心扉；

師者們用實干點亮藍圖，

用品質教育夯實城市未來。

今日起，在第39個教師節即將到來之際，成都商報·紅星新聞·紅星教育將以“師者蓉光”為欄題，開啟成都優秀教師事跡的系列報道。

9月8日，由成都市教育局主辦的“刻在成長里的光”——成都市第39個教師節慶祝晚會將正式啟幕，屆時，全城教師代表將匯聚于此，點亮師者蓉光，傳遞教育星火，閃耀城市群星。

紅星新聞記者 李宇欣

編輯 于曼歌

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