今天一則“湖南高一新生軍訓時死亡”的視頻迅速引發人們的關注： 8月4日下午3時，湖南臨澧高一新生王某某在接受軍訓時暈倒，學校將學生送至醫院搶救，下午5時班主任通知家長時，孩子此時已因熱射病搶救無效去世。

目前，家長和校方各執一詞，家長認為校方在救治孩子時不及時，未盡責;而校方則表示沒有一絲耽擱，學校并無過錯。

針對此事，網友圍繞該不該軍訓，何時軍訓，軍訓的意義等更是吵作一團：有網友認為，8月初正是天氣最熱的時候，此時開學軍訓，學校做法嚴重損害了學生健康，應該承擔過錯;而另一方網友則認為軍訓的目的就是為了磨練學生的毅力，選擇夏天進行并無不妥。

還有一部分網友認為，軍訓毫無意義，有些教官素質也很差，孩子體驗非常不好，起不到教育意義;而另一方面網友則認為不能因個別學生優質差或者個別教官素質差而否定軍訓的意義，跟國外學生服兵役比起來，我們的學生要輕松得多。

大多數高中和大學學生在入學時都進行軍訓，這已成為約定俗成的項目，然而軍訓的意義何在，如何軍訓才能達到教育意義?相信學校確實有做得不到位的地方。

一、軍訓的意義是什么?軍訓的意義在于鍛煉學生的身體，磨煉學生的意志，提高學生的規則意識、增進學生之間的了解等。

然而短短一周的軍訓真的能達到這種教育效果嗎?

答案也許并不盡人意，首先鍛煉學生的身體靠的是長期有序的體育運動，短短一周的軍訓根本無法達到使學生身體健壯的目的。

其次磨煉學生的意志和提高學生的規則意識同樣也是短期效果，學生只要脫離軍訓這個環境就會依然故我。

二、軍訓真正能達到的教育效果是什么?在小徐老師看來，軍訓是一場大型的集體活動，是學生之間增進了解、建立友誼的最佳時期，我們可以通過一些軍訓項目，讓學生對彼此有個客觀的了解，比如誰的集體意識強，誰的組織能力好，誰更有親和力，更有耐力、毅力等。

通過軍訓期間學生們的朝夕相處，學生們很容易找到和自己性情更相近的伙伴，從而克服剛入新學校時的孤獨感和不適應感。

如此說來，軍訓還是應該有點難度和形式要求的，但軍訓不能損害孩子的身心健康，更不應該僅僅停留在強制性完成某一項機械性軍訓項目上，起碼軍訓應該更有人情味一點。

1、學校軍訓選擇的教官一定要經過嚴格的篩選，選擇有素質、有文化、有教養、有耐心和愛心的教官。

三、如何軍訓才能達到更好的健康教育效果呢?

近年來，脾氣差，素質差，甚至滿口臟話，動輒體罰學生的教官不在少數，這讓軍訓的教育意義大打折扣，學生不僅體會不到軍訓帶給自己的不一樣人生體驗，反而會成為某些學生的噩夢，一些在軍訓中被教官羞辱的學生，甚至長時間留下心理陰影，造成與班級同學的交流障礙。而這些恰愉是我們不想看到的。

因此，教官個人的修養和綜合素質如何，直接左右著整個軍訓的教育效果的好壞，因此選擇一個好教官才是讓軍訓成為美好回憶和起到良好教育意義的根本。

2、軍訓應避開暑天氣溫極高的時刻，避免傷害學生健康。

近年來，軍訓造成學生身體不適，甚至危及生命的例子時有發生，一方面因為很多學校將軍訓選在大暑天，學生們頂著37度以上的高溫、穿著厚厚的軍裝進行長時間的訓練，對于那些體質嬌弱的學生來說，確實受不了。

而且目前多所學校的校醫配備并不合格，根本無法應對突發的搶救工作，這就加大了學生的健康風險。

3、軍訓應在形式上多加改善，使其更適合學生的集體活動，讓學生更愿意參與到這種集體活動中去。

總之，軍訓雖然有它獨特的教育意義，但在教官的選擇、軍訓時間的合理安排以及要以怎樣軍訓來達到良好的教育意義等工作還需做得更加精細、專業才好。

關鍵詞： 高一新生 軍訓 熱射病