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薩里大學和耶路撒冷希伯來大學聯合領導的新研究表明，非侵入性腦刺激與認知訓練相結合，可以顯著改善兒童注意力缺陷多動障礙(ADHD)的癥狀。
在一項涉及 23 名未接受藥物治療的多動癥兒童(6 至 12 歲)的臨床試驗中，研究人員著手研究一種新穎的大腦刺激方式，即在認知訓練期間通過兩個電極在大腦上施加溫和電流，是否可以改善認知能力。多動癥的癥狀。
經過為期兩周的大腦刺激計劃后，研究發現，根據父母的報告，55% 的兒童 ADHD 癥狀出現了顯著的臨床改善。相比之下，在認知訓練期間接受假(安慰劑)大腦刺激的對照組中，這一比例為 17% 。
研究還發現，這些改善在治療結束三周后仍得以維持，其中 % 的人報告了對治療有臨床意義的反應。相比之下，對照組為 33%。該研究已由《轉化精神病學》發表。
該研究的共同負責人、薩里大學心理學學院院長、認知神經科學教授羅伊·科恩·卡多什(Roi Cohen Kadosh)教授表示：“我相信科學界有責任研究和開發更有效、更持久的技術?！?- ADHD 的持久治療。我們在研究中證明的結果表明，經顱直流電刺激 (tRNS) 的組合被證明是安全的，副作用最小，有可能改變兒童及其家庭的生活。 ”
“這項概念驗證研究的結果，加上我們之前使用 tRNS 獲得的結果，增強了我們的信心，即未來非侵入性腦刺激可能能夠提供藥物替代方案，作為兒童的治療途徑。但是，我們的重要測試將是我們即將開始的更大樣本的多中心臨床試驗的結果。如果成功，這種方法將被美國食品和藥物管理局批準作為治療多動癥的醫療器械。”
ADHD 是一種影響人們注意力、活動和沖動的大腦疾病。全球大約 5.2% 的兒童患有這種疾病，通常表現為兒童在注意力、記憶力和自控力方面遇到困難。
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