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中國山東網-感知山東6月25日訊 (記者 劉自銳)主題教育開展以來，山東省教育廳堅持靶向用力，持續開展“我為教師辦實事”活動，取得顯著成效。
近年來，為積極回應基層教師期盼，加強對基層教師的關心關愛，著力激活鄉村教育內生動力，激勵廣大鄉村教師干事創業，山東省突出改革創新，設立了“定向評價 定向使用”的基層中小學高級職稱制度，設立鄉村教師專屬的基層高級職稱，分為基層中小學高級教師、基層中小學正高級教師。在鄉村中小學任教的教師可根據自身條件，自主選擇參評全省統一的中小學教師職稱或專屬于鄉村中小學的基層高級教師職稱。
同時，山東省還大幅提高中小學中高級崗位設置比例，初中學段中、高級崗位結構比例分別提高至50%、25%，小學學段中、高級崗位結構比例分別提高至50%、15%，有效緩解了全省中小學教師崗位評聘問題，進一步拓寬了中小學教師職業發展空間。為進一步深化基層中小學職稱制度改革，還建立了鄉村教師職稱評審“直評”通道，即在鄉村從事教學工作10年、20年、30年以上且符合職稱申報條件的教師，在申報相應中級、高級、正高級職稱時，不受崗位結構比例限制。
近3年，山東省共評聘中小學正高級教師2109人，其中農村教師841人，占比40%，評聘高級教師10.1萬人，其中農村教師6.3萬人，占比62%。通過推進鄉村教師基層職稱政策落地落實，有效緩解了鄉村教師職稱晉升難、易流失的問題，鄉村教師崗位吸引力明顯增強，鄉村教師隊伍活力得到有效激發。
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