廣東格力職業學院來了。

日前，珠海市政協組織的一次調研，透露了這家職校的建設進度：2022年9月起，該校將啟動招收首批新生。這是由珠海格力電器股份有限公司全資投入建設的一家職業院校。中辦、國辦下發《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》，鼓勵上市公司、行業龍頭企業舉辦職業教育。在廣東，格力并非首家。

由上市公司和行業龍頭企業舉辦的職業院校中，值得一提的有廣東碧桂園職業學院。這家職校從2014年啟動招生。南都教育聯盟《2021年廣東高職院校就業質量榜》可見，該校2020屆畢業生初次就業率100%，對口就業率達93.63%，在廣東省內90多所高職院校中名列前茅。無論是“近水樓臺先得月”，著眼企業技術技能人才儲備，還是以龍頭企業之力提升人才培養質量，企業舉辦高質量職業教育都擁有無限想象空間。

企業辦職校，積儲企業后備專業人才

“入學即入職，學習即創業，畢業即就業”，這是廣東格力職業學院的人才培養模式。他們招生入校，學生即擁有員工身份，以全日制脫產大專學歷教育進行培養，畢業之后，學生將可進入格力旗下企業就職。

首批開設的專業涉及制冷與空調技術、機械制造及自動化、大數據技術、市場營銷、跨境電子商務等。從專業類別來看，制冷與空調技術、機械制造及自動化和市場營銷均為格力電器所需技術技能人才，而大數據技術和跨境電子商務涉及企業布局發展方向和領域。

對企業而言，舉辦職業教育可以實現自身人才儲備，防止技術人才斷檔，當勞動力市場出現“技工荒”時，可以更為從容地應對。從廣東碧桂園職業學院來看，該校根據碧桂園集團乃至廣東區域產業發展定位辦學方向，設置有機器人技術、智能建造工程、智慧管理與服務、教育與藝術等專業。從歷年的就業數據來看，超過80%的應屆畢業生去到碧桂園集團旗下的房地產公司、物業公司、酒店等就業，成為企業人才培養的重要搖籃。

這些學生在校期間不僅接受文化科目和專業課程訓練，他們還需要學習企業文化相關課程，對企業擁有較高的認可度和忠誠度。與此同時，根據“企業新型學徒制的培養模式”，職業院校可以為企業員工繼續教育提供可持續資源，繼而提升企業的市場競爭力。以格力職業學院的辦學方向為例，非學歷培訓、技能培訓鑒定、成人學歷教育和留學生高等教育等，也成為兼辦項目。

產教融合，突破職教人才培養瓶頸

《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》提出，職業學校要主動吸納行業龍頭企業深度參與職業教育專業規劃、課程設置、教材開發、教學設計、教學實施，合作共建新專業、開發新課程、開展訂單培養。在職業教育辦學過程中，校企“兩張皮”往往成為難以突破的門檻，但在這些行業龍頭企業辦職校中，并不存在這樣的難題，他們具備校企合作的天然優勢。

以廣東碧桂園職業學院為例，該校采用“三段式”校企共育人才模式，企業參與專業人才培養方案的制定、教材編寫等。在日常教學過程中，企業亦深度參與其中。對于企業培養人才，企業亦表示“惜才”，給予較高的薪水聘用。以2019年為例，該校有7名應屆畢業生月入過萬，引得其他院校畢業生艷羨。

在格力職業學院辦學理念中，也提出“以就業為導向，校企深度融合，產學研創結合”，依托格力電器，他們在職業教育領域已有基礎。此前，格力電器已與國內外多家職業院校進行校企合作，培養技術技能人才，如廣東機電職業技術學院、南京交通職業技術學院等。這些合作涉及共建產業學院、產教融合實訓基地、科技協同創新中心、師資培養基地等。

企業從師資質量把關、教學實況評估、實習業績考評等方面入手，對人才培養環節進行把關要求，不僅解決企業當下的用人難題，還可以從人才培養的輸入端進行創新培養，并介入科研成果的落地轉化環節，從而充分發揮企業優勢，提高技能人才的培養質量。

建議

企業舉辦職業教育 不應以營利為目的

上市公司和行業龍頭企業舉辦高質量職業教育，對于企業和職業教育來說，可以實現“雙贏”。去年10月份，當《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》發布，不少涉職業教育上市企業迎來股票大漲。對企業而言，舉辦職業教育不僅解決人才儲備，也是對企業品牌的有力支持。

也有職業教育專家提醒，企業尤其是上市公司，在參與舉辦職業教育時，需要以營利為出發點，這為更多企業的參與帶來困難。以廣東碧桂園職業學院為例，該校系由碧桂園集團掌舵人楊國強及其女兒楊惠妍建立的廣東省國強公益基金會投資創辦，因此在過去7年間一直堅持公益屬性。

21世紀教育研究院院長熊丙奇也提醒，“鼓勵上市公司、行業龍頭企業舉辦職業教育，不是給企業創造什么新的營利項目，而是發揮企業的優勢，提高技能人才的培養質量。”

他認為，如果以營利思路舉辦職業教育，可能會導致職業教育“低端化”，甚至“空心化”，而不能實現高質量職業教育的舉辦。

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