今年以來，寶應縣民政局緊扣創建學習型機關，通過積極探索“五創”學習模式，切實強化機關全體干部職工樹立學習意識，不斷提高學習的自覺性和主動性，形成了尚學、競學、善學、興學的濃厚學習氛圍，有效提升了干部職工的學習能力、為民服務能力和創新實踐能力。

造勢創改，“立體化”促學。改民政創學于無形，將局機關環境創改為院內有標語、大廳有專窗、走廊有字畫、辦公有標牌的有形學習環境，通過專欄、標語、名言、警句等多種形式營造濃厚的機關學習氛圍，用環境影響和促進干部職工想學、真學為民服務的知識與本領。

載體創立，“平臺化”導學。通過在局機關訂閱黨報黨刊、民政政策、業務類等各種類型報刊雜志40多種，購置各種學習資料，為干部職工提供學習空間和閱讀平臺。近期，還將創立工作榮譽室，展示民政爭先創優經驗、典型、成果、獎牌等，用榮譽激勵干部職工學以致用，不斷探索創新，做大為民服務成效。

課堂創設，“引導化”幫學。創設了民政講壇、業務課堂和道德講堂，通過聘請專家授課、領導班子上黨課、先進典型講課、干部交流說課等形式，運用理論與實際、應用與實踐、務實與創新相結合的方法，使學習融于課題、實踐回歸于課堂，讓課堂成為了干部職工學習民政理論和業務知識的好幫手。

管理創新，“激勵化”比學。在民政干部職工中廣泛開展以“比讀書，賽心得;比口才，賽演講;比崗位，賽業績;比服務，賽創優;比學用，賽爭先”為核心內容的“創學習型創新性民政干部”載體活動。近年來，局機關組織各類學習心得交流活動10多次，舉辦各類主題演講比賽5次，開展牽手貧困群體幫扶低收入農戶扶貧和民政服務對象走訪等各類活動10多次。

服務創制，“草根化”踐學。為了將干部職工學習成效轉化為保障民生的實踐成果，還在全系統組織開展“幫聯工作法”創制實踐，通過實行局領導班子成員幫辦、科室聯辦、干部聯系鎮區協辦的民政工作制度，局機關黨員干部經常性地深入到鎮、村(居)，協助開展社會救助、最低生活保障、五保供養、居民自治建設等工作，確保保障民生各項工作在基層落地落實。

關鍵詞： 寶應 民政局 學習型